论儒家思想对改善大学生“功利性学习”的意义及启示
摘 要：信息网络化和经济全球化的快速发展使得西方的生活方式、文化和价值观念等逐渐渗入大学校园。大量西方思潮的涌入，扰乱了部分鉴别能力和免疫能力较低的学生的道德思想。主要表现为重个人价值，轻社会价值;重经济价值，轻道义价值;重功利价值，轻奉献价值。因此“功利性学习”现象愈演愈烈。针对这一问题，本文论述了儒家德育思想中“重义轻利、义利并举”的义利观、“君子慎独”的修身自省的道德思想，以及循循善诱的道德教育方法对改善当前大学生“功利性学习”的意义和启示。（剩余4333字）
