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基于“双减”教育背景之下,小学体育教师深刻地认识到合作教学的实践意义,将合作教学与课程的理论知识教学有机综合,贯彻落实学生的学习主体性,在实践教学之中引导学生深入探究,深化学生的发展性思维以及创新化思维,落实小学体育教学的核心目标。因而,本文以“小学体育”为研究对象,对于“小学体育教学中合作学习的实施路径”进行深入探究。(剩余4326字)
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浅论小学体育教学中合作学习的实施
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