元认知策略联合案例教学模式在胸外科护理实习生带教中的应用

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胸外科是医学领域中重要的学科之一，主要包括食道、肺部等部位的病变的诊断及治疗。由于胸外科患者病情往往较为复杂，因此决定胸外科护理必须具备高质量水平，临床护理带教需要培养出全面、出色的护理人才，注重护理实习生(以下简称“护生")学习的参与度，培养其自主学习能力。传统临床教学方法侧重教师的讲解和示教，忽略了护生对自身学习的认知，在一定程度上限制了其创新思维和主观能动性的发展。（剩余6493字）

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