小学教师师徒制实施的现状及对策

——基于广西小学教师的调查

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摘 要 师徒制是小学新教师入职培训的重要措施，能够优化教师队伍的建设，促进教师专业发展。本研究运用问卷调查法和访谈法对广西小学师徒制实施现状进行调查，结果发现存在教师对“师徒制”的认知窄化、师徒结对的行政化、学校相应的师徒培训缺乏、过程管理监督不到位等问题。由此提出一些优化广西小学师徒制的建议：转变观念促使师徒共成长，给予师徒结对更充分的自主权，对师徒双方采取灵活多样的培训方式，完善师徒结对过程管理的监督机制。（剩余8513字）

试读结束

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