基于OBE理念的“化工原理实验”课程教学模式探索

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摘 要 文章基于OBE人才培养理念，通过“反向设计”对“化工原理实验”课程的教学模式进行改革探索；围绕毕业要求制定课程教学目标，培养学生的实验研究与方案设计能力、实验操作能力、数据处理能力、安全环保意识和团队合作能力；依据课程教学目标合理安排课程教学内容和教学环节，采用“课前自学”“课上互动”“实验操作”“课后练习”4个教学环节构建“学―教―练―产出”四位一体的教学模式，帮助学生对各实验项目从实验原理、实验流程、参数设定、数据处理等进行多方位研究，建立科学完整的课程知识体系，以期进一步提高课程学习效果，为学生今后从事化工行业的工作打下良好的基础。（剩余6430字）