基于工程思维培养的师范生劳动教育课程设计思考

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摘 要 劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，劳动教育课程的体系化与职业化发展，标志着高校劳动教育步入了新阶段。文章梳理了师范生劳动教育与科学技术、STEM教育、Tinker教育、创客教育及中小学工程启蒙教育之间的关系，探讨了技术与工程培养学生工程思维、促进劳动教育目的实现的可行性。从目标、内容、路径、评价四方面明确师范生劳动教育课程建设的现实理路，突出劳动教育课程特色；建构师范生劳动教育课程的设计思路，创设劳动教育课程校内专属体系、校企合作体系及社会支持体系，保障劳动教育课程的有效实施。（剩余5516字）