生态系统理论视域下高校家校共育模式研究
摘 要 家校共育是当前高校心理健康教育的重要组成部分，但当下部分高校心理健康教育工作存在着意识不足、措施不到位等问题，导致家校共育空泛化、行政化和纯网络化。文章以生态系统理论为指导建构“高校家校共育体系”，在“普及教育”“成长辅导”“心理咨询”“危机干预”四个层面开展工作，有助于提升心理育人实效，具体表现：普及教育层面，在课程和活动中融入家庭心理与家庭教育；成长辅导层面，由辅导员与家长协同共育解决学生心理困惑；心理咨询层面，将家庭治疗理念运用于个体咨询并开展家庭咨询；危机干预层面，在排查、干预、追踪过程中调动家庭资源，共同做好安全保护、情绪安抚、危机化解和后续帮扶。（剩余6309字）
