“大工程观”视域下中、美工程教育专业认证标准比较探究

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摘 要 在工程教育国际化、专业化进程中，工程教育专业认证起着巨大的作用。文章借用“大工程观”的理论框架，通过文本分析，对中、美两国工程教育专业认证标准、课程体系展开比较，发现中、美两国的工程教育专业认证制度都体现了“大工程观”的核心内容，我国工程教育专业认证体制建设已与国际接轨，基本实现专业认证的国际实质等效，未来可从评估执行方面寻求工程教育发展的突破口。（剩余5572字）

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