双线推进，全程联动

——《坚持才会有收获》一课教学谈

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《坚持才会有收获》是统编小学道德与法治二年级下册第四单元第15课。教学中常见以下问题：一是备课“跟着教材走”，忽视课标要求与学生的真实需求；二是教学“围着说教转”，缺乏与学生生活相关联的真实体验，学生对“坚持"“毅力"等抽象概念的理解浮于表面；三是评价“盯着结果看”，仅以课堂发言、小组汇报、作业完成情况作为评价维度，无法持续跟踪学生道德认知向行为习惯的转化。（剩余2879字）

试读结束

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