例谈小学数学单元整体教学设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"强调，应“改变过于注重以课时为单位的教学方式，推进单元整体教学，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”［1笔者以为，单元整体教学，需要整体把握单元素养目标，在此基础上系统设计课时内容，以在教学中落实单元核心内容，引发学生对单元本质问题的持续思考。（剩余4927字）

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