小学数学教学中模型意识的分阶段培养

——以《探索规律 间隔排列》一课为例

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第二学段的学生要“经历探索简单规律的过程，形成初步的模型意识"1]。模型意识是"对数学模型普适性的初步感悟"[2]。“数学上通常会用‘具有广泛的应用性'来表达普适性。"[3]数学中的“感悟"是“在数学活动中，通过独立思考或合作交流，获得初步的理性认识"4]。“理性认识是人们借助抽象思维，运用概念、判断、推理等形式把握客观事物本质的认识。（剩余5142字）

试读结束

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