聚焦“趣玩”与“自主” 助力幼儿深度游戏

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作为幼儿教育工作者，教师的使命在于精心守护好“趣玩”这片滋养创造力与好奇心的土壤，同时扮演好“智慧点灯人”。本文旨在打破有形与无形的课堂边界，建构起融合自由探索与深度学习的新型课堂，让幼儿在充满野趣的氛围中，实现自主选择、亲身体验、自主成长。这种课堂的核心特征在于，它将“趣玩"视为幼儿成长的核心赋能方式，将“自主"培育为面向未来的关键品质，从而在活动中有机统整趣味性的游戏体验与科学素养的系统融入。（剩余3814字）

试读结束

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