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在教育改革向核心素养导向转型的背景下，跨学科主题活动是打破学科壁垒、培育学生创新精神与实践综合能力的关键路径。文章以小学信息科技课程为载体，以校园智能节水装置设计为例，从设计、教学、评价三大维度系统探讨跨学科主题活动的实施框架，探索出一条有效增强信息意识、培养计算思维、提升数字化学习能力、强化信息化社会责任等核心素养落地的实践模式。（剩余3865字）
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跨学科主题活动的教学实践研究
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