高质量教学反思的“五大”特点

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作者简介：

福建省语文学科带头人；2009年“全国推动读书十大人物"之一；《教师博览》首批签约作者，出版《核心素养与课堂教学》等4部专著，在各级各类刊物上发表文章600多篇。

在日常教学反思中，不少教师反复反思后，仍觉得没有可以改进与调整的地方，也反思不出所以然；还有的教师认为，教学反思就是针对自己的教育教学问题"闭门思过”。（剩余5914字）

试读结束

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