“双减”政策背景下班主任家校沟通的“破壁” 策略

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[中图分类号]G625.1 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 012-0078-03

《学记》有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教育从来不是学校的独角戏。随着“双减”政策的不断深人，基础教育生态发生深刻变革，家校协同育人面临新的时代命题。班主任作为家校沟通的重要纽带，亟须在理念与方式上不断创新，突破沟通壁垒，凝聚协同育人合力。（剩余5307字）

试读结束

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