迈向深度整合：教育教学数字化的系统评估、教师焦虑纾解与生态化推进

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[中图分类号]G622 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）012-0008-04

随着《“十四五”数字经济发展规划》与“国家教育数字化战略行动”的深入推进，教育教学数字化已成为我国教育现代化的核心战略选择。相关研究指出，全球范围内的教育数字化转型正从“技术中心主义”转向“生态整合观”，强调技术、教学方法、社会文化等多维要素的系统性融合。（剩余6404字）

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