“擅用”与“善用”：教师人工智能应用 伦理素养的内涵、现状与养成

[中图分类号]G40 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）012-0042-04

2025年11月28日，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式颁布了首份专门针对教师群体，聚焦生成式人工智能应用的规范性文件——《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（下文简称《指引》）。《指引》通过“场景指引”与“规范指引”双轨并行的方式，一方面提供涵盖学习、教学、育人、评价、管理、研究六大领域的30个应用场景示例，引导教师有效使用人工智能工具；另一方面明确18条行为红线，强调“恪守伦理规范，倡导技术向善”，要求教师审慎判断使用边界，防范对学生思维发展、价值观塑造、教育公平和数据隐私的潜在风险。（剩余7015字）