“情境一问题”驱动：小学道德与法治课爱国主题深度学习研究

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[中图分类号]G623 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）012-0030-03

小学阶段的学生，他们的世界观、人生观、价值观正处于萌芽时期，在这个时期，对他们进行思想指导具有深远影响。道德与法治课具有较强的人文性特点，在爱国主义教育中有着独特优势。爱国主题作为小学道德与法治课的核心内容之一，其教学效果直接关系到学生国家认同与社会责任感的培养。（剩余4796字）

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