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[中图分类号]G623 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 011-0062-03
人工智能技术蓬勃发展的当下，将其应用于小学语文教育教学领域，为激发学生写作兴趣、促成教育教学的高质量发展带来了新的可能。然而，AI赋能小学作文教学，需要从多个层面审视相关前提条件，确保技术与教育教学实践的深度融合，实现预期目标。（剩余5250字）
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AI赋能小学作文教学的前提审视
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