数感培养在小学数学教学中的实践分析

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[中图分类号]G622 [文献标志码]A 【文章编号]1008-2549（2025） 011-0025-03

数的大小、数量关系、运算特征，在日常学习中如何内化为直觉？对这一问题的探讨，不仅涉及教学方法的优化，也关乎学生数学素养的奠基。数学学习的高效性，往往与数感的发展紧密相关，不仅有助于提高学生的解题效率，更在逻辑推理、模型构建等环节发挥不可替代的作用。（剩余4902字）

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