人工智能视域下的师范生数字素养提升策略

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中图分类号：G420 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2026）01-0121-03

引言

我国《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等政策文件的出台，标志着教育数字化战略迈入体系化、标准化、智能化发展阶段[1]。在此过程中，教师作为教育数字化转型的核心执行主体，其数字素养水平决定着教育变革的成效。（剩余5197字）

试读结束

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