于个体生命史中重绘教育学人精神图谱

——评《中国教育学者群体的学术与人生（1949一1999）》

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在中国教育学自主知识体系构建的背景下，教育家精神已成为一个具有标识性的核心概念。回望新中国成立后的五十年，一代教育学人以学术探索与人生选择，彰显了深具中国文化底蕴的教育精神与情怀。他们坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，在曲折中前行，在开放中成长，共同推动了教育学科的发展。（剩余2703字）

试读结束

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