实现从“名师”到“明师”的跃升

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自担任“武昌区卓越教师培养团队”导师以来，我常常思考一个问题：我们倾力培养的，究竟是拥有耀眼头衔的“名师”，还是内心澄明、思想深邃、能引领未来的“明师”？

“明师”之“明”，在于明教育之理：洞悉教学的规律与本质；明学生之心：读懂每一双眼睛背后的渴望；明未来之需：以今日之课堂，育明日之公民。要实现这一目标，单一的技能培训已然不够。（剩余2001字）

试读结束

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