让寓言的人文之光在思辨中点亮儿童

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统编版小学语文教科书收录的寓言故事，契合儿童认知特点，是促进儿童思维从具体形象向抽象逻辑过渡的优质范本。在教学实践中，要避免将古老智慧简化为浅薄道理直接灌输，深耕寓言这一民间文学样式，规避“重故事轻寓意”或“重寓意轻方法”的教学误区，实现人文性与工具性的统一。

确定主题，打通故事间的内在逻辑

阅读寓言的核心是探寻与故事高度契合的寓意，而单元统整教学的关键是挖掘文本间的内在关联，构建系统的学习逻辑。（剩余4180字）

试读结束

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