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随着新课标理念和“双减”政策的持续落实，小学语文作业的功能与形态正在发生重要转变，其设计思路已从过去侧重零散知识点的反复训练，逐步走向以促进学生核心素养发展为目标的系统化建构。任务驱动教学法作为一种有效的实践路径，通过创设与学生既有经验相契合的真实情境，并设计具有一定挑战性的学习任务，旨在激发学生的内在学习动机，引导他们在完成任务的过程中实现知识的有机整合与能力的有效迁移。（剩余2356字）
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任务驱动下的小学语文单元整组作业设计
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