“三教”改革背景下推动“岗课证赛”深度融合的实践

——以新能源汽车专业为例

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【摘要】本文基于“三教”改革（即教材、教师、教法改革）的背景，分析新能源汽车行业在推进产教融合方面存在的问题，提出确定岗位典型任务实现岗课对接、结合技能等级证书考核推动课证融通、根据职业技能比赛赛项促使课赛融合等策略，以促进新能源汽车专业“岗课赛证”的深度融合。

【关键词】“三教”改革 “岗课赛证”深度融合 新能源汽车专业

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）08-0088-04

《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件提出完善国家职业教育制度体系、构建职业教育国家标准、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才保障政策、加强职业教育办学治理督导评价等促进职业教育发展的措施。（剩余5272字）