从2022年全国高考英语甲卷阅读理解词汇看词汇学习能力的培养
【摘要】本文分析学生在解答2022年全国高考英语甲卷阅读理解试题过程中存在的熟词生义、一词多义、词汇既熟悉又陌生、一词多词性等四个方面的困难，认为教师可以引导学生利用思维导图背记词义、根据语境推测词汇的引申义、掌握构词法及词性转换的规律，从而提升学生的词汇学习能力。
【关键词】高考英语 阅读理解 核心词汇 学习能力
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）08-0014-05
近年来，学生在解答高考英语阅读理解题时，在句意理解方面遇到了不少困难。（剩余8780字）