乡村振兴战略背景下县域中职学校现代学徒制的建构与实践

——以钦州市灵山县职业技术学校为例

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【摘要】本文以国家实施乡村振兴战略为契机，结合当前的中职教育教学实际，论述农村职业学校现代学徒制人才培养存在的不足，提出树立校、企、村三方共建共管共育的教学理念；全方位推进校企联动，深化产教融合的内涵，构建全新的现代学徒制育人模式；融合人才培养链和产业链，优化人才培养模式等策略。

【关键词】乡村振兴 县域中职学校 现代学徒制

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）08-0032-05

乡村振兴是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家历史任务的重大战略，是新时代“三农”工作的总抓手。（剩余7651字）