“产教融合，校企共育”背景下中医药“双师型”教师培养机制和路径探究

【摘要】本文基于“产教融合，校企共育”背景，提出建立中医药“双师型”教师认定机制、健全保障激励机制、创新考核评价机制，论述加强中医药“双师型”教师内涵建设、以个性化培养为特色分模块分层次培养“双师型”教师、校企协同搭建“双师型”教师培养“立交桥”等路径，为中职学校高质量培养“双师型”教师提供思路。

【关键词】产教融合 校企共育 中医药

“双师型”教师

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）08-0064-04

职业教育的根本任务是培养生产、建设、服务一线的高素质技能型复合人才，要求教师具有完备的专业理论知识、较强的专业实操能力，成为“理论+实践”的专业型教师，即“双师型”教师。（剩余6952字）