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中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2026）04-0127-05
自2017年起，教育部开始推动新工科建设，探索具有中国特色的工程教育模式与经验，以助力我国建设教育强国[1-3]。大数据、人工智能、云计算等新兴技术，构成了新工科教育的核心内容与理念[4-5]。实际上，新工科是在新时代背景下对传统工科的继承与升级，而非对其的摒弃与否定。（剩余6317字）
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新工科视角下操作系统课程教学改革
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