传统文化与思政教育融合的实践研究
——以郎溪县第三小学为例
传统文化是民族精神的重要组成部分，对青少年的价值观形成具有重要影响。在新时代背景下，如何将传统文化有效融入思政教育，培养学生的文化自信和社会责任感，成为教育工作者面临的重要课题。通过“四个融合"策略，探索出了一条传统文化与思政教育融合的校本教研改革路径。
一、研究背景与依据
一是思政课程改革需要。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，要培养学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感认同。（剩余4787字）
