小学数学与科学学科融合教学的实践探索

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引言

目前，许多地方小学阶段的数学学科使用北师大版教材（1一6年级），而科学学科则选用粤教版教材（1一6年级）。经对比发现，尽管两科教材在时间安排上相近，但内容教学顺序并不一致，导致任课教师在教学中“各自为政”“画地为牢”，教学效果差异显著。若将数学与科学学科的学习资源进行学科融合，能否改变这一现状？笔者在此方面进行了尝试与探索，有了新的发现。（剩余2676字）

试读结束

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