小学数学“综合实践”领域融入乡土文化的步骤价值与路径探索

引言

2022年版《义务教育数学课程标准》要求重视综合实践，以解决实际问题为重点，以跨学科主题式学习为主线，以真实问题为载体，培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质；新增了“关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化"的育人要求。数学学科教学中渗透乡土文化意识不强，因“小学数学综合实践”活动准备烦琐而出现教学倦怠，教学目标流程设计不清晰而导致学习效果不理想等现状，引发我们的思考：如何挖掘小学数学“综合实践"领域学科价值？如何在小学数学“综合实践"领域有效融入乡土文化？下面我将围绕理清乡土文化融入“综合实践"活动步骤、明晰乡土文化融人“综合实践"活动价值、探索乡土文化融入“综合实践"活动路径三个方面谈谈本课题组在数学教学实践中的收获和感悟。（剩余4777字）