核心素养导向下信息技术赋能小学数学图形与几何教学研究

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信息技术以其强大的资源整合能力、动态交互特性和即时反馈功能，正在重塑基础教育的教学课堂。在小学数学教学中，图形与几何因其抽象性和逻辑性，成为学生学习的难点。以核心素养为导向，将信息技术融入图形与几何教学，可以有效弥补传统教学中直观性不足的短板，提升学生的实践能力和逻辑推理水平，帮助学生在真实情境中深刻理解数学概念。（剩余5317字）

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