小学数学教学与信息技术融合的实践研究

——以“角的度量”一课为例

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一、引言

伴随信息技术的快速发展，教育领域经历着深刻的变革。将现代信息技术融入小学数学课程教学，成为提高数学教学质量、激发学生数学学习兴趣的重要方法。本文，探讨信息技术深度融人数学教学的策略。

二、小学数学教学现状及课例分析

（一）小学数学教学现状分析

建构主义学习理论认为，学习是主动建构知识而非被动接收信息的过程。（剩余5864字）

试读结束

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