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一、引言
改革开放以来，我国教育改革与发展取得了显著成效，小学数学教学也在新课改的推动下迎来了理念与实践的双重变革。新课标对小学数学教学提出了知识整体性建构、凸显学生主体性、强化生活关联性等新要求，为课程教学改革指明了方向。
小学阶段是学生数学思维启蒙与学习习惯培养的关键时期，数学教学的质量直接影响学生后续的学科学习与综合素养发展。（剩余4535字）
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小学数学新课标下的课程设计与教学实践
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