缓解幼儿分离焦虑,促进幼儿心理健康发展的家园共育策略研究

——以H市Y幼儿园小班新生熙熙为例

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引言

每到秋季入园季,幼儿园里“此起彼伏"的哭声,成为小班幼儿分离焦虑的直观体现。3岁幼儿离开熟悉的家庭环境,踏入集体生活,生理与心理的不适应随之而来,而能否顺利适应,关乎幼儿身心能否健康发展。《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版)明确提出,儿童分离焦虑指与依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪,表现为害怕、焦灼等。(剩余4446字)

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