教育界·C (2021年12期) 电子版

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课例点评丨实施对话教学，培养综合思维

【摘要】文章以人教版初中历史与社会八年级下册“洋务运动与近代民族工业的发展”为例，分别从课前、课中、课后三部分探究了教学主体与教材对话、教学主体间对话以及教学主体的反思对话，通过对话教学加强学生综合思维核心素养的培养，让核心素养的培养真正落...

课例点评丨浅析历史学科素养培养的路径

【摘要】培养学生的历史核心素养是今年历史教学的新变化，如何在教学过程中涵养学科素养成为教师研究的重点。文章以部编教材七年级上册第14课“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例，通过立足课标确立学习目标、完成任务卡等途径，引导学生深入思考，具体阐释...

课例点评丨课程思政融入中学化学课堂的实践研究

【摘要】在课程思政的背景下，分析思政视域下中学化学教学存在的问题，从教师、教学内容、学生的角度提出策略，围绕提升学生的理想信念、四大自信，增强家国情怀、科研精神等方面挖掘教材中的思政元素，设计出具体的教学案例，目的是将课程思政理念融入课堂，...

课例点评丨对初中化学实验细节化处理的认识与探索

【摘要】很多化学教师在开展实验教学时，所运用的教学方法单一，不仅无法充分发挥实验的作用，而且影响了学生对化学的学习兴趣。为了改变此种现象，教师需要结合具体的教学内容创新教学模式，调整化学实验的内容，引导学生留意实验中的小细节，同时合理开发与...

课例点评丨英语学习活动观在初中英语阅读教学中的应用研究

【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》首次提出了指向英语学科核心素养的教学途径——英语学习活动观。笔者将其应用于初中英语阅读课堂教学实践中，开展围绕单元主题意义的阅读语篇教学，旨在为推进初中英语阅读教学中学生自主高效学习的深入开展...

课例点评丨基于核心素养的高中原子物理模拟实验设计研究

【摘要】在学习高中原子物理内容过程中，受实验条件所限，教师很难把原子物理中的相关实验展示给学生，一般采用图片或者动画的形式呈现给学生，但不够直观，在培养学生的科学思维和物理观念方面效果不理想。借助实验室的器材以及生活用品模拟出原子物理中的几...

深度关注丨“双减”目标下初中英语作业设计策略

【摘要】作业是帮助学生巩固知识的重要形式。在“双减”目标下设计出高质量的作业，不仅是教育政策的要求，而且是现实所需。以往很多教师都将习题训练当作提高学生成绩的重要措施，无法满足学生的学习需求。教师应当结合“双减”政策来设计英语作业，满足学生...

深度关注丨项目式学习在小学数学“解决问题”教学中的应用分析

【摘要】项目式学习是现代教育发展的新模式，能够培养学生的系统思维，锻炼学生的合作探究能力，培养学生的创新意识。项目式学习把学生作为学习主体，让学生围绕具体的项目内容展开讨论和研究，能够锻炼学生解决问题的能力。文章以小学数学“解决问题”教学为...

深度关注丨“双减”背景下小学中高年级数学课后作业设计研究

【摘要】“双减”政策是2021年我国教育界实施的重要教育改革政策。文章结合相关教学经验，阐述了“双减”背景下减轻学生数学作业负担的目标和内涵，提出了小学中高年级数学课后作业设计的策略，以期在“双减”政策大背景下提高小学数学教育教学质量。 【...

深度关注丨思维可视化：行走在深度学习中的杠杆解

【摘要】思维可视化是通过各种方式呈现思维的一种行之有效的学习法。纵观深度学习，思维是必要条件，是着力点。文章致力于探寻帮助学生自主建构深度学习的最优（省力且持续有效）策略。思维可视化是一种行走在深度学习中的优质杠杆解，它能帮助学生在主动建构...

课程教学丨“互联网+”背景下提高初中英语教学有效性的创新探索

【摘要】“互联网+”的背景为提高初中英语教学有效性，进行教学创新探索指明了方向。从现实角度来看，需要为初中英语教学寻找一条新路径。随着“互联网+教育”的发展，文章对当前初中英语课堂教学中存在的问题进行了分析，并提出了教学创新策略。 【关键词...

课程教学丨语文核心素养下提升学生思维能力策略探究

【摘要】培养学生的思维能力是语文课程的重要目标。在《金字塔》一课的教学实践中，教师以限时任务调动学生的思维敏捷性为学习活动热身，以提取信息、整合信息、勾连信息为方法指导学生的思维活动，并通过制作金字塔名片、绘制思维导图、表格等形式来呈现，让...

课程教学丨试论提升初中信息技术教学有效性的途径

【摘要】伴随着教育改革的深入，提升初中信息技术教学有效性的途径逐渐受到了越来越多的关注。文章分析了初中信息技术有效教学的概念和特征，并且概述了当前存在的问题，接着提出了几点提升教学有效性的途径，希望可以有效提升学生的学习能力和创新意识。 【...

课程教学丨掌握视频技术 激发学习热情

【摘要】文章从微视频的制作价值谈起，阐述了微视频的制作对小学生知识的满足、实践能力的提升及综合素质的培养方面的价值，分析了小学生学习微视频制作的求知心理、好奇心理、从众心理与竞争心理，并展示了小学生这些心理在内容创新、实践热情、学习氛围和学...

课程教学丨视听技术与初中英语教学融合的策略初探

【摘要】当前“双减”政策已落地生根，课改已经进入深水区，英语教育改革迫在眉睫，革新传统的教学方法和手段刻不容缓。视听技术的介入，一方面给英语教学注入了新的活力，另一方面深化了课堂教学。文章就视听技术在初中英语阅读、语法与写作教学中有效应用的...

课程教学丨深思教材再出发，巧借活动话习作

【摘要】习作教学是小学语文教学的一个重要方面。习作不是枯燥地模仿，而是有技巧可循的。对教材本身进行教学探索，对教材內容进行深入挖掘、有效扩展和创造性运用，在此基础上依托具有生活性、参与性、趣味性的教学活动进行习作练习，能够为学生在习作技巧、...

课程教学丨基于多元智能理论设计语文微课的举措刍议

【摘要】网上的微课资源并不符合所有学生的实际学情，并不能满足所有学生的发展需求。因此教师还应基于多元智能理论来设计微课。文章主要从视觉空间智能、自然观察智能、音乐韵律智能、言语语言智能和人际沟通智能五个方面，详细论述了语文教师基于多元智能理...

课程教学丨基于核心素养的小学语文看图写话教学探究

【摘要】培养学生完成小学语文看图写话是培养学生逻辑思维的基础。看图写话有利于提高学生的观察能力与表达能力，培养学生的核心素养。小学生生活經验不足，还未形成一定的价值观，对于图片的理解能力不足，需要教师的引导。因此，教师应当为学生创设生动的情...

课程教学丨核心素养下小学英语对话教学中语境的创设与优化

【摘要】文章结合实例探讨了小学英语单元整体语境的创设和优化，对“聚焦单元主题，定位单元整体语境主线;巧妙创设语境，衔接单元整体教学内容”进行了具体探讨，使整节课乃至整个单元的语境衔接更加自然、连贯、完整和真实，从而加深学生对主题意义的理解，...

课程教学丨观照“形式”，让语言和思维融合发展

【摘要】语文是一门“学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，阅读教学不能只满足于知晓文本的“内容”，也不能止步于领会文本的“涵义”，还应进一步观照语言表达的“形式”，有效促进学生语言和思维的融合发展，彰显语文课程的本质属性。 【关键词】形式...

课程教学丨撑朗诵之篙，向情感更深处漫溯

【摘要】在语文课程改革的大背景下，朗诵作为提高学生阅读能力的重要途径，也是传承经典文化的重要方式。文章主要通过观察、分析、反思、实践的方式，培养学生主动朗诵的习惯，提高学生朗诵积极性，发展学生朗诵各类文本的技能，鼓励学生自主搜集、自主创作朗...

课程教学丨如何提高初中学生的语文阅读理解能力

【摘要】现在的中学生对阅读的重视程度不够，平常的训练量较小，导致考试中失分率较高。文章分析了中学语文阅读教学的现状和问题，探讨了相应对策：明确阅读的重要性;培养学生良好阅读习惯，激发他们的阅读兴趣;教给学生一定的阅读方法;课内阅读和课外阅读...

课程教学丨习作如何回归真实

【摘要】写作能力是学生语文学习的基础能力，也是学生的语文基本素养之一。交际语境视域下习作教学的应然之道应以回归真实为核心内容，解决小学生不愿意写、不会写的问题，让学生将写作看成一种自主学习的行为而不是被动、被迫的负担性的行为，帮助学生真正走...

课程教学丨让“动态想象”成为放飞孩子思维的“支点”

【摘要】文章通过梳理“图形的认识”和“图形的测量”两个板块的知识中蕴含的“动态想象”和“动手操作”组成“动”“动”联盟，经历“公式推导”的过程，加深学生对图形本质的认识，形成知识网络，渗透“数学思想”，培养学生动态思维，让“动态想象”成为放...

研修发展丨洛阳红色研学系列活动的探索与实践

【摘要】在中学研学活动中，学习革命传统、弘扬革命精神的红色研学活动必不可少。本校的红色研学团队历经三年探索实践，深入研究洛阳红色资源，打造出了一系列红色研学精品课程。文章以“重温红色年代学党史，播撒希望种子筑梦想”红色研学活动为例，分享了本...

研修发展丨核心素养视野下提升高中生英语阅读能力策略研究

【摘要】只有具备良好的英语阅读能力，才能更好地促进英语核心素养的发展。教师应在英语学科核心素养指导下，重塑教育理念以设计阅读教学目标，利用阅读文本培养学生语言能力，坚持问题导向引领学生思维品质，感受文化差异以发展学生文化意识，注重“授人以渔...

育人之道丨劳动教育与初中语文教学相融合的实施研究

【摘要】劳动教育是德智体美劳综合发展的薄弱一环。劳动教育可以让学生树立正确的劳动观念、劳动态度，养成良好的劳动习惯，是现代教育的重要体现。各学科都要做好劳动教育渗透，积极将劳动教育与学科教学相融合。文章研究了语文学科教学如何与劳动教育相结合...

育人之道丨“互联网+家庭教育”助力孩子健康成长的策略探究

【摘要】信息技术向中小学教育不断延伸，是时代积极进步的结果。现在学校教育的一个重要任务就是在教学过程中重视多媒体计算机的技术应用，探索在家庭教育中合理开发和利用互联网资源的途径。充分利用互联网资源开展家庭教育，实施家教活动，是全面贯彻党的教...

育人之道丨科学育德的理论模型与实践探索

【摘要】德育乃“五育”之首，然而在素质教育全面推行之时，德育的落实效果不及智育到位。因此在初中阶段，教师要结合学生发展特点，利用科学课堂，结合多方资源，将德育渗透到科学学科的日常教学中。这是学生树立理想、争做时代好少年的需要，也是促进社会发...

教育随笔丨多措并举缓焦虑，标本兼治促“双减”

【摘要】“双减”行动出台的政策措施之多，力度之大，影响之广，前所未有。针对目前“双减”的着力点和治理方向，国家需要从加快优质教育发展速度，严格规范招生秩序，全面推行随机编班措施，大力清理教辅资料市场，高度重视舆论引导方向和继续加大违规惩处力...

教育随笔丨浅谈了解学情的点滴做法

【摘要】我国现在正在全面实施素质教育，其根本目的是关注学生的身心健康成长，挖掘每个学生的潜能，促进学生发展。但是由于学生的性格、兴趣、家庭教育的背景不同，他们的认知水平不同与学习能力都不同。全面了解学情，可以更好地帮助学生，提高学生的学习能...