谈中小学古诗词教学中的“四读法”

摘 要：古诗词具有独特的审美价值和丰富的人文内涵，对全面提高中小学生素质具有重要作用。笔者扎根教学一线多年，发现古诗词教学中存在诸多问题，如对古诗词重视不够、学生学习兴趣薄弱、教学方法相对单一等。在此基础上，本文对语文教师的教学实例和自己的教学改革实验进行了理性分析，提出了古诗词教学中的“四读法”。（剩余3030字）

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