网络时代小学班主任德育管理对策探析

摘 要：在当前的网络时代，小学生获取知识与价值观念的途径更加多元化，除了课堂知识学习外，还可以通过手机、平板电脑等途径获取各种网络信息，接触一些网络游戏、动画影片、小视频等信息。由于小学生年龄尚小，心智发育不成熟，很容易受到网络不良信息的影响，影响小学生正确价值观念的形成。因此，小学班主任作为班级管理的主要主导者，必须要重视对小学生德育的渗透，依据小学生心理接受特点，开展多元化德育教学策略，为德育工作开展效果的进一步提升奠定基础。（剩余1493字）

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