初中古诗词多文本阅读课堂的教学方法研究

摘 要：随着教学理念和教学手段的不断完善和创新，多文本阅读成为近年来语文教学中的热点。其主要特点是将相似的多篇古诗词放在一起阅读，引导学生分析其相同或相近的阅读要素，帮助学生梳理归纳古诗词教学的知识点，构建古诗词学习的基本框架，让学生建立更清晰的认知，多文本阅读教学法对培养学生阅读能力有很好的促进作用。（剩余1537字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。