小班化背景下小学数学 分层作业设计与评价策略

摘要：随着教育教学改革的不断深入，对学生的学习效果和教师的教学水平提出了更高的要求。在新课程理念指导下，如何更好地促进每个学生健康成长是教师亟待解决的问题。作为一名一线教师，笔者一直致力于研究并实践因材施教、多元智能理论等教育理论，尤其注重从小学起始阶段抓起，力求让每个学生都能享受有质量的教育。文章以小学数学学科为例，阐述了基于小班化开展小学数学分层作业设计与评价的必要性。（剩余4097字）

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