思维导图在小学英语教学中的实践策略

摘要：英语作为小学阶段的一门重要学科，教师应依据学生的语言学习规律，为学生展示语言与实际表达之间的联系，关注学生的素养和能力，更好地培养学生的语言思维能力，提升学生的听、说、读、写基本语言能力。但在教学实践中，受到应试教学理念以及教学模式的影响，小学英语课堂教學效果不甚理想，依然面临着诸多困难。在这一背景下，思维导图以其独特的优势，能够帮助学生更好地理解枯燥的语言知识与实际表达之间的关系，构建基于英语语言的知识结构，从而提升学生的学习效果。（剩余3977字）

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