基于核心素养的小学数学教学反思

——以人教版四上“平行与垂直”为例

摘 要：本文首先阐述了“平行与垂直”这一课的教学内容，为后续进行的教学反思提供研究对象;随后从学生主体、教材内容、教学设计、课堂教学、课堂效果等方面进行教学反思;最后提出相应的教学策略。

关键词：数学课堂;小学生;“平行与垂直”

一、“平行与垂直”教学

在教学“平行与垂直”这一课的过程中，我将玩具小火车及其轨道带到课堂上，让学生们开开心心地欣赏小火车在轨道上“扑哧、扑哧”地前进的情景。（剩余2556字）

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