核心素养背景下小学数学深度学习的教学策略探析

摘 要：核心素养背景下的小学数学教学更注重培养学生分析、解决实际问题的能力，也就对学生的深度学习能力提出更高要求。而深度学习的开展契合新课程标准的旨归，能消除“脆弱知识”的消极影响。针对当前小学深度学习普遍存在的教学片段化、模块化和学生缺乏创新与数学思维能力等问题，笔者结合教学实践，提出开展动手操作教学、合理设置教学问题和合理开展拓展练习的教学策略，从而促进学生思维能力和数学核心素养的有效提升。（剩余2874字）

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