线上教学行与思

——以统编教材一年级下册语文教学为例

摘 要：线上教学受学生身心发展规律不一和不少一线小学语文教师缺乏线上教学经验等因素的影响而在教学效果方面存在一定问题。基于此，笔者认为应该吃透教材、活用教材，在遵循主体性、真实性和程序性原则的基础上，从精准教学任务、突出新课导学、加强师生互动和注重笔记指导等方面展开优化策略的探讨。

关键词：一年级语文下册;线上教学 ;核心素养

一、线上教学存在的问题

学生居家进行在线学习时，教师的教学模式也转为线上教学，而大规模展开的线上教学形成倒逼机制，使学生的自主学习能力和教师的信息技术应用能力面临着挑战。（剩余2696字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。