批注式阅读，让思维可见

摘 要：学生在学习课文的过程中，以文字或符号的形式留下批注式阅读的痕迹。这种痕迹是学生在言语表达中，彰显思维的过程。从思考到落笔，再到批注表达，是打开学生心扉，启迪学生智慧的有效方式。文章以小学四年级上册课文《牛和鹅》为例，引导学生通过自主阅读、明确角度、小组交流、迁移运用等方式，逐步掌握批注策略，养成批注习惯，培养与锻炼学生的思维能力，让学生思维可见，让阅读真实发生。（剩余2818字）

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