品味童趣 解读童真
摘 要:孩子是由一百种组成,他们是独立的、富有个性的个体,我们不能要求他们整齐划一地发展。孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者,需要做的就是通过和谐的教育手段,使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。
关键词:品味童趣; 解读童真
中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)05-123-001
羊羊是我们班的“小精灵”,淘气而又机灵,做操时,他会以小便为由偷偷地溜回教室玩一会儿玩具;户外活动时,他会趁你不注意爬到滑梯上转一圈再下来;午睡时,他会像小乌龟一样把脖子伸得老长老长;上课时,他会钻到桌子底下和你“捉迷藏”……尽管如此,但只要你对他用心品读,你会发现游戏中的他亦是另一道风景。(剩余2360字)
网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。