核心素养背景下的高中数学分层教学探讨

【摘 要】 随着素质教育理念和新课程改革不断渗透至各大中小学校的内部，学校领导和各科任教师都需要跟随新课改的步伐加以更新。事实上，现如今高中阶段的数学课堂教学中依旧存在部分极为影响学生学习效率的问题，同时还在一定程度上制约了课堂进度和课堂安排，进而影响学生的学习兴趣和课堂参与度。基于此现阶段高中数学课堂所存在的问题，分层教学法可以从不同层面有效地逐一击破，进而较大程度地在保证课堂教学质量的基础上保障教学资源的分配，同时也凸显学生在课堂学习中的主体地位。（剩余2382字）

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