思政课整体性教学范式的构建与实践

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【摘 要】世界是相互依存的复杂整体性存在。思政课“关键问题—完整情境—发展评价”三位一体的整体性教学范式构建，是为了引导学生通过整体性地参与和理解世界，实现生命的完整发展。其中，关键问题驱动深度思维和教学增效，完整情境引导体验浸润和意义生成，发展评价助力价值内化和主体自觉。思政课整体性教学范式的构建与实践，推动学科核心素养培育落地，为新时代思政课教学改革提供路径参照。（剩余6083字）

试读结束

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